Container Icon

RPP efek dopler

21.48 | Label:



Rancangan Perencanaan Pembelajaran
Sekolah                       : SMA Negeri 1 Juwana
Mata pelajaran             : Fisika
Kelas/Semester            : XII/I
Alokasi Waktu            :  15 menit
Materi                          : Efek Doppler pada Bunyi
                                   
  1. Kompetensi Inti
KI 1     :  Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2     : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah, lingkungan,gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif, dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3    : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkaid fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4     : Mengolah, menalah dan menyajidalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
  1. Kompetensi Dasar
1.1  Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran  Tuhan yang menciptakannya.
2.1  Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; betanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovetif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.
2.2  Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari  sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.1 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi.
  1. Indikator

KD 1.1 pada KI 1      
·         siswa mengucapkan kalimat kekaguman sebagai rasa takjub atas kebesaran TuhanYang Maha Esa.
KD 2.1 pada KI 2      
·         Siswa dapat melakukan percobaan dengan teliti, cermat, hati-hati, kritis dan peduli lingkungan
·         Siswa mampu berdiskusi dengan kreatif, inovatif, kritis serta memiliki rasa ingin tahu       
·         Siswa mampu berfikir kritis dan kreatif dalam mencari informasi mengenai efek doppler
·         Siswa mampu berfikir kritis dan cermat dalam memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari

KD 3.1 pada KI 3
·         Siswa mampu menerapkan gelombang bunyi (efek doppler) dalam kehidupan sehari-hari.
  1. Materi Pembelajaran (riancaian dari materi pokok)
1)      Efek  Dopler
Efek Dopler merupakan fenomena pergeseran frekuensi hasil pengamatan yang terjadi akibat adanya gerak relatif antar sumber gelombang dan pengamat. Jika frekuensi sumber bunyi adalah , frekuensi pengamat adalah , cepat rambat bunyi di udara adalah v, kecepatan gerak sumber bunyi adalah  , dan kecepatan gerak pengamat adalah . Rumus umum pergeseran fekuensi pada efek doppler dapat dinyatakan
 
Keterangan:
·          positif jika sumber bergerak menjauhi pengamat, dan bernilai negatif jika sumber bergerak mendekati pengamat.
·          positif jika pengamat bergerak mendekati sumber, dan berniai negatif jika pengamat menjauhi sumber
·          jika pengamat diam ditempatnya,  jika sumber diam ditempatnya. Jika  dan  maka  
E.     Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pendahuluan


Rincian Kegiatan
waktu
  • Berdoa untuk memulai pelajaran dan menanyakan sekilas tentang materi yang telah diterima dalam pertemuan sebelumnya
30 detik
  • Mengulas kembali bab yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
1 menit
  • Menunjukkan berbagai gambar yang berkaitan dengan efek dopler seperti kereta gambar-gambar lain yang berkaitan dengan gelombang bunyi dalam kaitan teknologi
30 detik
  • Menunjukkan tujuan pembelajaran
30 detik

            Kegiatan Inti
           
Rincian Kegiatan
Waktu
Mengamati
·      Peserta didik mengamati gambar kereta yang sudah diberikan oleh guru untuk mengetahui pengetian efek dopplerr


6 menit
Mempertanyakan
·        Siswa berdiskusi mengenai pengertian efek doppler melalui video dan guru memberikan cakupan materi yang akan dipelajari

2 menit
Mengeksplorasi/Eksperimen
·         Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 6 orang dan terdapat 4 kelompok
·         mendiskusikan persoalan yang diberikan oleh guru, setiap kelompok diberikan persoalan yang sama.
·         Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai menilai keterampilan, tanggung jawab, berpikir kritis, peserta didik menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah




2 menit
Mengomunikasikan
·         Salah satu perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya kedepan kelas
·         Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan, dan keberanian


1 menit

Kegiatan Penutup
Rincian Kegiatan
Waktu
Menunjuk salah satu perwakilan kelompok untuk menentukan kesimpulan yang harus diambil selama pembelajaran dan mempresentasikan didepan kelas.
30 detik
Memberikan post tes.
 Memberikan tugas rumah dan dikumpulkan minngu depan
1 menit

F.     Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1.      Teknik penilaian
Mekanisme dan prosedur penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi dan laporan tertulis. Untuk penilaian hasil dilakukan post tes.
2.      Instrumen
Instrumen yang digunakan dalam pertemuan ini adalah post tes






                                                      Semarang ,.... April 2015
            Mengetahui Kepala SMA                  
            Pelajaran Fisika                                               Guru Mata pelajaran


                                                                                    Ulin Nafi’ah., S.Pd
            NIP.                                                                NIP
.
Catatan Kepala Sekolah
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Lampiran
1.      Lembar observasi dan kinerja presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran      : Fisika
Kelas/Program       : XII/IPA
Kompetensi           : KD 3.1; 4.1 dan 3.2; 4.2
No
Nama Peserta Didik
Observasi
Kinerja Presetasi
Jml skor
Niai
Aktf
tgjwb
Kerjsm
Prnsrt
Visual
Isi
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
1.       
Nourma F Fauziyah








2.       
Vina Ainuz Zam-zam








3.       
Ahmad Ahfad Labib








4.       
Muhammad Khanif S








5.       
Mumaiyizah








6.       
Agustina Budian








7.       
Siti Maesaroh








8.       
Atifah








9.       
Dina Ayu I








10.   
Dini Ayu I








11.   
Diyah Ayu R








12.   
Dwi Astuti C.N








13.   
Husnul Hidayah








14.   
Itmamul Huda








15.   
Marisha Arindita








16.   
Muhammad Irfan








17.   
Mohammad Arwani








18.   
M Firdaus Al Arif








19.   
M Ismail K








20.   
Nanda Agnesti A








21
Rahma Amalia M








22
Siti Zaimah








23
Supriono








24
Vetty Nurkhabibah








25
Zulis Tiyaningrum








26
Dewi Nurriyatur R








27
Khaiul Umam








28
Muhammad Izzul M



















Keterangan pengisian skor
4.  Sangat tinggi
3.  Tinggi
2.  Cukup tinggi
1.  Kurang

Nilai =


Post test
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Berapa nilai cepat rambat gelombang bunyi?
2.      Apakah tinggi rendahnya frekuensi yang kita dengar menunjukkan cepat tidaknya gerak relatif sumber bunyi? Jelaskan!
3.      Sebutkan contoh dari efek doppler dalam kehidupan sehari-hari!

Pembahasan
1.      340 m/s
2.      Iya, saat sumber bunyi menjauhi atau mendekati kita, hal itu menunjukkan fenomena pergeseran frekuensi akibat gerak relatif.
3.      Perlintasan rel keteta api, sirine ambulance saat mendekati/menjauhi pendengar
 
           




Lembar diskusi
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Apa pengertian efek doppler menurut ilustrasi video tersebut?
2.      Jelaskan rumus pergeseran efek doppler beserta keterangannya!
3.      Seorang pengendara sepeda motor berpapasan dengan mobil polisi yang membunyikan sirine dengan frekuensi 660hz. Jika kecepatan sepeda motor dan mobil polisimasing-masing 5 m/s dan 10 m/s. Berapa frekuensi yang didengar oleh pengendara sepeda motor?

Jawab
1.      Efek doppler yaitu perubahan frekuensi dari sebuah sumber gelombang yang diterima oleh pengamat/pendengar, jika sumber suara atau gelombang bergerak relatif terhadap pengamat/pendengar.
2.     
Keterangan
·          positif jika sumber bergerak menjauhi pengamat, negatif jika mendekati pengamat.
·          positif jika pengamat bergerak mendekati sumber, negatif jika menjauhi sumber.
3.     
     =
     =  = 690 Hz


 
 






































Lembar diskusi
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Apa pengertian efek doppler menurut ilustrasi video tersebut?
2.      Jelaskan rumus pergeseran efek doppler beserta keterangannya!
3.      Seorang pengendara sepeda motor berpapasan dengan mobil polisi yang membunyikan sirine dengan frekuensi 660hz. Jika kecepatan sepeda motor dan mobil polisimasing-masing 5 m/s dan 10 m/s. Berapa frekuensi yang didengar oleh pengendara sepeda motor?

Jawab
1.      Efek doppler yaitu perubahan frekuensi dari sebuah sumber gelombang yang diterima oleh pengamat/pendengar, jika sumber suara atau gelombang bergerak relatif terhadap pengamat/pendengar.
2.     
Keterangan
·          positif jika sumber bergerak menjauhi pengamat, negatif jika mendekati pengamat.
·          positif jika pengamat bergerak mendekati sumber, negatif jika menjauhi sumber.
3.     
     =
     =  = 690 Hz


 
 








Lembar diskusi
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Apa pengertian efek doppler menurut ilustrasi video tersebut?
2.      Jelaskan rumus pergeseran efek doppler beserta keterangannya!
3.      Seorang pengendara sepeda motor berpapasan dengan mobil polisi yang membunyikan sirine dengan frekuensi 660hz. Jika kecepatan sepeda motor dan mobil polisimasing-masing 5 m/s dan 10 m/s. Berapa frekuensi yang didengar oleh pengendara sepeda motor?

Jawab
1.      Efek doppler yaitu perubahan frekuensi dari sebuah sumber gelombang yang diterima oleh pengamat/pendengar, jika sumber suara atau gelombang bergerak relatif terhadap pengamat/pendengar.
2.     
Keterangan
·          positif jika sumber bergerak menjauhi pengamat, negatif jika mendekati pengamat.
·          positif jika pengamat bergerak mendekati sumber, negatif jika menjauhi sumber.
3.     
     =
     =  = 690 Hz


 
 









Lembar diskusi
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Apa pengertian efek doppler menurut ilustrasi video tersebut?
2.      Jelaskan rumus pergeseran efek doppler beserta keterangannya!
3.      Seorang pengendara sepeda motor berpapasan dengan mobil polisi yang membunyikan sirine dengan frekuensi 660hz. Jika kecepatan sepeda motor dan mobil polisimasing-masing 5 m/s dan 10 m/s. Berapa frekuensi yang didengar oleh pengendara sepeda motor?

Jawab
1.      Efek doppler yaitu perubahan frekuensi dari sebuah sumber gelombang yang diterima oleh pengamat/pendengar, jika sumber suara atau gelombang bergerak relatif terhadap pengamat/pendengar.
2.     
Keterangan
·          positif jika sumber bergerak menjauhi pengamat, negatif jika mendekati pengamat.
·          positif jika pengamat bergerak mendekati sumber, negatif jika menjauhi sumber.
3.     
     =
     =  = 690 Hz


 
 




Lembar diskusi
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Apa pengertian efek doppler menurut ilustrasi video tersebut?
2.      Jelaskan rumus pergeseran efek doppler beserta keterangannya!
3.      Seorang pengendara sepeda motor berpapasan dengan mobil polisi yang membunyikan sirine dengan frekuensi 660hz. Jika kecepatan sepeda motor dan mobil polisimasing-masing 5 m/s dan 10 m/s. Berapa frekuensi yang didengar oleh pengendara sepeda motor?

Jawab
1.      Efek doppler yaitu perubahan frekuensi dari sebuah sumber gelombang yang diterima oleh pengamat/pendengar, jika sumber suara atau gelombang bergerak relatif terhadap pengamat/pendengar.
2.     
Keterangan
·          positif jika sumber bergerak menjauhi pengamat, negatif jika mendekati pengamat.
·          positif jika pengamat bergerak mendekati sumber, negatif jika menjauhi sumber.
3.     
     =
     =  = 690 Hz


 
 








Post test
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Berapa nilai cepat rambat gelombang bunyi?
2.      Apakah tinggi rendahnya frekuensi yang kita dengar menunjukkan cepat tidaknya gerak relatif sumber bunyi? Jelaskan!
3.      Sebutkan contoh dari efek doppler dalam kehidupan sehari-hari!




Post test
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Berapa nilai cepat rambat gelombang bunyi?
2.      Apakah tinggi rendahnya frekuensi yang kita dengar menunjukkan cepat tidaknya gerak relatif sumber bunyi? Jelaskan!
3.      Sebutkan contoh dari efek doppler dalam kehidupan sehari-hari!


Post test
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Berapa nilai cepat rambat gelombang bunyi?
2.      Apakah tinggi rendahnya frekuensi yang kita dengar menunjukkan cepat tidaknya gerak relatif sumber bunyi? Jelaskan!
3.      Sebutkan contoh dari efek doppler dalam kehidupan sehari-hari!


Post test
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Berapa nilai cepat rambat gelombang bunyi?
2.      Apakah tinggi rendahnya frekuensi yang kita dengar menunjukkan cepat tidaknya gerak relatif sumber bunyi? Jelaskan!
3.      Sebutkan contoh dari efek doppler dalam kehidupan sehari-hari!


Post test
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Berapa nilai cepat rambat gelombang bunyi?
2.      Apakah tinggi rendahnya frekuensi yang kita dengar menunjukkan cepat tidaknya gerak relatif sumber bunyi? Jelaskan!
3.      Sebutkan contoh dari efek doppler dalam kehidupan sehari-hari!


Post test
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Berapa nilai cepat rambat gelombang bunyi?
2.      Apakah tinggi rendahnya frekuensi yang kita dengar menunjukkan cepat tidaknya gerak relatif sumber bunyi? Jelaskan!
3.      Sebutkan contoh dari efek doppler dalam kehidupan sehari-hari!


Post test
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Berapa nilai cepat rambat gelombang bunyi?
2.      Apakah tinggi rendahnya frekuensi yang kita dengar menunjukkan cepat tidaknya gerak relatif sumber bunyi? Jelaskan!
3.      Sebutkan contoh dari efek doppler dalam kehidupan sehari-hari!


Post test
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Berapa nilai cepat rambat gelombang bunyi?
2.      Apakah tinggi rendahnya frekuensi yang kita dengar menunjukkan cepat tidaknya gerak relatif sumber bunyi? Jelaskan!
3.      Sebutkan contoh dari efek doppler dalam kehidupan sehari-hari!



Post test
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!
1.      Berapa nilai cepat rambat gelombang bunyi?
2.      Apakah tinggi rendahnya frekuensi yang kita dengar menunjukkan cepat tidaknya gerak relatif sumber bunyi? Jelaskan!
3.      Sebutkan contoh dari efek doppler dalam kehidupan sehari-hari!


  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS
Diposting oleh Unknown

0 komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)